计算机科学与技术
专业特色：计算机科学与技术为学校重点建设学科，计算机科学与技术专业为校级应用示范专业，通过本专业学习的毕业生具备计算机科学与技术核心能力，主要包括嵌入式开发能力和应用软件开发能力。
核心课程：高等数学、离散数学、概率论与数理统计、电子技术基础、操作系统、数据结构、微机原理与接口技术、计算机组成原理、面向对象程序设计、数据库原理及应用、软件工程、嵌入式操作系统、嵌入式实训、计算机网络原理等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业方向：可在IT行业、科研部门、行政管理部门、教育部门等企、事业单位，从事计算机软硬件的研发、设计、应用、维护等工作。可报考计算机科学与技术、IT类等硕士研究生。
数字媒体技术
专业特色：数字媒体技术是校级专业综合改革试点专业，校级一流专业和应用型示范专业，与新闻、出版、影视等文化媒体及其它数字媒体软件开发设计行业的要求相结合，重点培养数字图像处理、影视动画设计、游戏开发设计、多媒体后期处理和摄录编处理的数字媒体作品设计与开发创新型应用人才。
核心课程：高等数学、设计素描、摄影技术、视觉传达设计、数字音视频技术、程序设计基础、面向对象程序设计、多媒体数据库系统、电视专题、影视动画技术、影视制作技术、影视媒体后期创作、虚拟现实技术、游戏设计基础、游戏设计与开发、广告设计与创意、三维角色与场景设计数字音视频技术等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业方向：可在影视制作公司、新闻媒体机构、文化传播机构、广告公司、政府机构、游戏软件企业、教育机构、大型企事业单位等，从事数字音视频制作、数字媒体开发、广告设计、游戏动画设计与开发、多媒体设计与制作、网络媒体设计与开发、数字媒体管理等相关工作，可报考数字媒体技术、IT类等硕士研究生。
软件工程
专业特色：软件工程是中美“双百”合作专业、校级应用型示范专业、重点发展学科，实行“基础理论+专业模块+项目开发”的人才培养模式，主要培养Web软件开发和移动软件开发方面的能力，全方位培养学生掌握软件开发设计三个层次：基础理论、专业模块、项目开发的能力。
核心课程：高等数学，线性代数，离散数学，概率论与数理统计，程序设计基础，数据结构，面向对象方法学，Java程序设计，网页设计与制作，移动软件开发，JAVA EE企业级应用开发，算法设计与分析，数据库原理与应用，软件工程概论，软件需求分析，软件设计与体系结构，软件测试与质量保证，多元化沟通，商业头脑与项目管理等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业方向：能在大中型软件公司、网络公司、手游公司、移动通信公司、银行、国家机关、研究机构、大中型企业、高等院校、培训机构等从事软件研发、系统优化、性能测试、数据库与软件信息系统管理与维护、软件项目管理等工作，具备自主创新创业的技术基础，可报考软件工程、IT类等硕士研究生。
数据科学与大数据技术
专业特色：本专业是针对大数据时代的人才需求，培养具有软件工程和大数据技术理论基础，掌握大数据系统平台的搭建部署与应用开发，掌握大数据的分析与挖掘、大数据可视化工具的使用，能够从事大数据处理技术开发、数据中心运维、解决方案规划和设计、大数据产品部署等工作的创新型应用人才。
核心课程：计算思维、高等数学、离散数学、多元统计分析、大数据处理技术、算法设计与分析、数据结构与算法、大数据程序设计（Python）、数据库原理及应用、数据挖掘与机器学习、数据可视化基础、面向对象方法学(Java)、云计算原理及应用、大数据工程实践等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业方向：政府、银行、金融、互联网、企业等从事大数据处理技术开发、数据中心运维、解决方案规划和设计、大数据产品部署等工作，可报考IT类、金融类等研究生。
信息与计算科学
专业特色：信息与计算科学专业是学校重点培育建设学科，本专业强调数学基础，突出数学与信息计算科学的结合。培养学生运用数学方法解决实际生产问题的能力，尤其是在大数据中建模、数据分析、算法设计等方面的能力。促进学生突破理和工之间的界限，提高应用能力。
核心课程：数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、数值计算方法、离散数学、信号与系统、C程序设计、数据结构、数据库及其应用、网络安全原理与技术等。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：毕业生能在信息安全、统计与金融、软件开发等企事业单位或政府机关等部门从事计算机应用开发、信息处理、信息安全及系统维护、数据分析与挖掘等工作，可报考数学类、信息安全、IT金融类等硕士研究生。
电子信息科学与技术
专业特色：2009年为四川省特色专业，2011年被列入四川省专业综合改革人才培养模式试点专业，2012年入选四川省卓越工程师教育培养计划试点专业，2017年为四川省首批地方普通本科高校应用型示范专业。本专业鼓励学生参加各类电子设计大赛和科技创新活动，突出学生电子应用技术的创新思维和实践能力的培养。
核心课程：C语言程序设计、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、现代通信原理、数字信号处理、EDA技术及应用、操作系统原理、自动控制原理、单片机原理及应用、计算机网络技术及应用、嵌入式系统、电磁场与电磁波、传感器与检测技术、PLC原理与系统设计、通信电路与系统等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：毕业生可在电子信息行业、科研院所（校）、行政与技术管理部门、教育和培训机构等部门从事电子信息产品研发、销售、维护和管理等相关工作。
电子信息工程
专业特色：该专业面向工程应用领域，强调工程实践能力的培养，通过理论与实践环环相扣、层层递进的课内教学方法、以全国大学生电子设计大赛为载体、组织学生进行培训和鼓励学生在老师的指导下积极申报各类课题项目的第二课堂的训练模式，达到培养学生的电子技术应用创新能力的目的。
核心课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、EDA技术及应用、信号与系统字信号处理、现代通信原理、通信电路与系统、射频与微波电路、嵌入式系统原理及应用、电路基础模块实训、电子工程认识实训、电子工艺实训、PLC原理与系统设计、电子系统设计、智能仪器设计等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向： 毕业生可在IT电子行业、科研研究所、事业单位行政管理部门、教育部门、企业技术部门等部门从事电子硬件和软件研发、设计、应用以及维护等相关工作。
机械电子工程
专业特色：通过开放慧鱼创新设计实验室、机电创新实验室以及参加各类竞赛，培养学生创新能力。在“中美应用技术教育双百合作计划”项目中，引进美国应用型高校16门先进课程及教学资源，促进高校在应用型课程设计、“双师型”教师培养以及实验室建设等方面显著提升，形成政府、研究机构、企业、大学四位一体的应用型人才培养模式，满足区域经济发展结构调整对应用型人才的需要。
核心课程：画法几何与机械制图、C语言程序设计、电工技术、工程力学、电子技术、机械原理、机械设计、传感器与检测技术、单片机原理及应用、PLC原理与系统设计、PLC课程设计、机械CAD/CAM技术、互换性与技术测量、机电传动控制、控制工程基础、机电系统课程设计等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：毕业生可在机电行业、科研研究所、事业单位行政管理部门、教育部门、企业技术部门等部门从事机械和电子设备研发、设计、应用以及维护等相关工作。
化学
专业特色：化学专业历史悠久，有完备的化学专业实验室、价值1000余万的大型仪器设备及创新能力训练体系；化学学科是一级重点建设学科，建有以“绿色、快速、在线分析”为特征的过程分析与控制四川省高校重点实验室，拥有省级高校科研团队1个，在西南大学建立了学生访学基地，在成都石室中学等重点中学建立了10多个实践基地；学生专业基础扎实，考研率全校领先。化学专业重视学生的化学学科基础知识、实验技能、教育理论及师范生技能的培养。近年来，学生在全国师范生教学素质大赛、四川省大学生化学实验竞赛等学科竞赛中获得了包括特等奖在内的10多个奖项。
核心课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、高分子化学、无机化学实验、有机化学实验、物理化学实验、分析化学实验、仪器分析、仪器分析实验、化工基础、化工基础实验、精细化学品化学、精细化学品化学实验、化学课程与教学论、中学化学实验教学研究、微格教学技能训练、化学软件应用及微课制作、中学化学试题研究与设计、教育学、教育心理学等。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：中学、企事业单位、科研院所等相关机构从事化学教学、教育管理、化学相关技术的应用、开发和研究等工作。
应用化学
专业特色：本专业培养具有化学、化学工程与技术及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和较强的实践和研发能力，能在化工、能源、资源、冶金、环保、制药、化工材料等领域从事生产运行与技术管理、工程设计、技术开发、科学研究等工作的创新型高级应用工程技术人才。本专业主要面向地方经济社会发展，形成了“产教融合，校企互动”，通过学科竞赛、创新实践活动、科研项目等多种形式培养学生创新和实践能力的办学特色，学生培养质量得到大幅提高。
核心课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、反应工程、化工工艺学、化工仪表及自动化、化工机械及设备基础等核心课程，计算机基础、计算机语言、制图与CAD、化工工艺仿真实训、计算机在化学化工中的应用等基础课程。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：在化工、冶金、能源、资源、材料、制药、食品、环保、信息和国防等部门从事生产运行与技术管理、工程设计、技术开发、科学研究等工作。
材料化学
专业特色：本专业旨在培养具有理工科基础知识扎实，思维开阔，具有创新意识和实践动手能力，较系统地掌握化学、化工和材料科学的基础知识、基本理论和实验技能，能在材料科学、化学、化工及相关学科与工程领域从事生产运行与技术管理、质量分析检测、教学、科研开发、工艺设计及相关管理工作的创新型高级应用技术人才。
核心课程：高等数学、线性代数、概率与统计、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、材料科学基础、材料化学、材料物理、材料性能学、现代材料分析技术等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：材料化学专业的学生有较强的化学基础知识，具备材料设计、制备、检测与分析能力，能够在金属材料、高分子材料、无机非金属材料、冶金化学、化工材料、能源材料、环境材料等相关领域从事材料设计与研发、质量检验、科研教学、生产技术管理等工作。
制药工程
专业特色：本专业培养具备化学、药学和工程学的科学基础，掌握制药工程方面的基本理论、基础知识和基本技能，能在医药行业及相近的农药、精细化工和生物化工等行业从事药品等相关产品的科学研究、生产组织、工艺设计、技术改造等方面的工作，本专业通过产教融合、学科竞赛，学生动手能力强，就业和考研范围广，学生就业率和考研率高。培养的创新型高级应用工程技术人才，主要面向企事业单位，服务西南、辐射全国。
核心课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、药物合成反应、基础药理学、药物化学、药剂学、药物分析、制药工艺学、制药设备与工艺设计、药事管理与GMP等专业知识和实验（设计）技能、制图与CAD、制图与CAD实验、制药工程课程设计等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：在医药行业及相近的农药、精细化工、生物化工等行业从事药品等相关产品的生产管理、工艺设计、科技开发、技术改造和经营管理等方面的工作。
质量管理工程
专业特色：本专业为教育部特设专业。与中国检验检疫学会等共建单位共同进行人才培养，实现“产学研用”一体化人才培养模式，注重理工管多学科知识、能力的复合，重视学生创新实践应用能力、职业能力的培养，加强与国际质量管理接轨力度，致力于打造国际一流水平的质量管理工程专业，培养符合时代需求、具备深厚科学素质和广博人文素养的创新型应用人才。
核心课程：管理学原理、微观经济学、质量管理导论、宏观经济学、工业工程概论、计量学基础、标准化概论、质量监督概论、服务质量管理、供应商质量管理、质量管理体系与质量认证、质量检验基础、统计质量控制、六西格玛管理、误差理论与数据处理等。
学制及授予学位：四年，授予管理学学士学位
是否师范类：非师范类
就业去向：主要在企事业单位和政府部门、科研院所等机构从事质量策划、质量监督、质量管理、质量改进、质量检测、质量数据统计分析和标准化等工作；可继续攻读硕士研究生。
食品质量与安全
专业特色：本专业以使学生全面发展为宗旨，从社会需求和国际国内食品安全发展的眼光培养食品安全技术和管理人才，培养具有强烈社会责任感、知识面宽、综合素质高，富有科学创新精神和国际视野，具备较强的实践能力，具备化学、生物学、食品科学、食品安全学等方面的基本知识和技能，熟知国内外食品质量安全体系和标准体系，能在食品监督管理部门、食品与农产品检验检测机构、食品生产、加工和流通企业和科研院所等相关部门从事食品生产和经营、质量与安全控制、分析检测、监督管理、预警、安全评价、认证、标准及法规制定及科学研究等方面工作的应用型创新人才和复合型管理人才。
核心课程：大学化学、生物化学、食品微生物学、食品化学、食品营养学、食品毒理学、食品安全与卫生学、食品添加剂、食品分析、现代仪器分析学、食品工艺学、食品保藏原理、食品标准与法规、食品质量管理学、食品安全监督管理等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位
是否师范类：非师范类
就业去向：毕业生可在市场监督管理部门、国内外检验检测认证机构、科研院所、食品行业各类协会等相关单位从事食品监督管理、安全评价、标准制定、检验检疫、分析检测、技术开发、专利申报审核、体系申报审核、科学研究等工作；也可在食品生产、加工流通企业从事食品生产技术、食品安全控制、经营管理等工作；可继续攻读硕士研究生。
安全工程
专业特色：本专业突出“产、学、研、用”相结合，培养目标符合产业发展需求、教学标准符合行业既有标准、课程体系符合岗位竞争力培养要求、理论教学符合实践教学发展方向、实践过程符合生产过程的需要。毕业生在掌握安全工程学科基本理论，具备安全工程师的基本素质和能力的基础上，应具有建筑、化工类专业技术知识，能够综合运用多学科知识分析和解决建筑、化工等行业安全生产过程中的技术与管理问题，将安全生产知识与建筑、化工等行业知识融合起来，成为具有建筑、化工等行业特色的安全工程专业创新型应用人才。
核心课程：安全系统工程、安全人机工程、通风安全、安全评价、化工安全工程、特种设备安全、公共安全与应急管理、安全检测与监测、电气安全、防火与防爆技术、建筑安全工程等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：学生毕业生后可在政府应急管理部门、设计单位、科研院所、建筑企业、化工企业、工矿企业、环保企业、安全中介服务机构、学校等单位从事安全生产方面的科学研究、管理、设计、施工、监测和技术开发等工作；也可在安全监察、教育培训机构等从事安全监察与管理、教育与培训等工作；还可继续攻读硕士研究生。
生物工程
专业特色：本专业是省级一流本科专业、省级应用型示范专业、省级卓越工程师培育计划试点专业、省级综合改革试点专业、省级特色专业，拥有固态发酵资源利用四川省重点实验室等高水平创新创业能力培养科研平台，建成了校内外协同交互的能力培养基地，有“白酒生产技术”、“非粮酿造酒与资源利用”等省高校科研创新团队，已形成了创新型应用生物工程技术人才“交互协同”培养体系（获四川省第八届高等教育教学成果奖），具备优越的专业人才培养基础与条件。
核心课程：生物产品创新与开发（省级创新创业示范课程）、微生物学、生物化学、微生物工程工艺原理（省级应用示范课程）、生物工程分析与检测（省级应用示范课程）、中国白酒生产技术、固态发酵技术与应用、液态发酵工艺学、发酵食品安全生产与品质控制、生物分离工程、废水生化处理、生物工程设备、工程制图等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：毕业生能在发酵食品、生物医药、生物制品、生物环保等相关企业从事生产管理、工艺开发、分析检测或产品销售等工作；或继续在国内外教育机构攻读研究生；或在质量技术监督、检验检疫等行政事业单位从事分析检测、质量监管等工作。
食品科学与工程
专业特色：本专业是教育部中美应用技术教育“双百计划”首批试点专业，省级卓越农林人才培育计划专业、省级应用型示范专业。本专业以服务区域食品饮料产业为目标，紧扣地方支柱产业和特色产业需求，培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，较好地掌握食品科学与工程基础知识、基本理论和基本技能，掌握食品加工与质量控制技术，有创新精神和实践能力的应用技术人才。
核心课程：生物化学、微生物学、食品化学、食品营养学、食品分析、食品工程原理、食品技术原理、食品工厂设计、食品专业综合实验、食品专业创新实验等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：毕业生能在食品生产企业、产品营销部门、质检部门、食品质量管理部门、科研单位、国家相关职能部门从事食品加工、新产品研发、质量检测与控制、产品销售等工作，或继续攻读研究生。
生物科学
专业特色：本专业是学校成立较早、成果显著的优势专业，是四川省卓越教师培养计划专业。主要培养既能胜任中学生物学科教学工作又能从事生命科学相关领域工作的创新型应用人才。教学教科研团队师资雄厚，专业实验实训条件优良，拥有“动物多样性与生态保育宜宾市重点实验室”“香料植物资源开发与利用四川省高校重点实验室”等高水平科研平台及“中国蝮亚科蛇的分子系统地理学”、“香源生物与产香生物技术”省属高校科研创新团队和香料植物开发利用国家产业知识产权联盟。通过推进以“卓越计划”为代表的人才培养模式改革，已形成了培养具有师范技能和生物应用技术的“双适型”毕业生的教育教学体系。近三年专业考研率超过30%、就业率达到95%，均居学校前列；毕业生满意度高，社会声誉好。
核心课程：教育学、教育心理学、植物学、动物学、微生物学、生物化学、人体解剖生理学、细胞生物学、遗传学、普通生态学、生物学科教学论与微格实训等。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：毕业生能在中、小学从事生物学、科学等学科的教学和管理工作，也能在应用现代生物技术、开发利用生物资源等相关的行业从事科研开发、生产技术管理等工作。
农学
专业特色：农学专业面向区域经济发展，以“工学交替，能力提升”为人才培养模式，构建面向服务岗位群的专业课程体系，培养具备现代高效生态农业、都市农业、智能农业发展需求知识体系的创新性应用型人才；教学过程中注重学生创新意识和实践能力培养；同时立足川南区域资源优势，加强科学研究，重点开展酿酒专用粮种质资源收集与创新利用及高效栽培技术、川南特色蔬果精深加工及产品开发、智能绿色防控、都市庭院及阳台农业、农业废弃物资源化利用等具有地方特色的项目研究，以科研促教学，培养学生创新能力和科研能力，形成校企紧密对接、专业根植产业、人才培养服务地方发展的专业格局。
核心课程：植物学、遗传学、植物生理学、生物化学、农业气象学、作物栽培学、作物育种学、农作学、生物统计与实验设计等。
学制及授予学位：学制4年，授予农学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：农业科研院所科技人员；农业行政管理人员；中专农校、职业技术学院教师；农业生产企业科技人员；农业科技推广技术员；农产品质量安全检测技术员；初高中生物教师；考取研究生进一步深造。
应用生物科学
专业特色：本专业是四川省转型发展（应用型）的试点专业之一，是高等教育与地方产业、企业办学紧密结合的产物。主要针对我国在农作物、园艺作物、微生物等地方特色生物资源开发利用领域对人才的迫切需求，培养具备现代生物理论和技术的创新型应用人才。通过构建“教学-科研-学生培养-产业服务”联动机制，提升“产学研一体化”教学水平，同时特别注重培养学生创新创业能力、实践动手能力、独立思考能力和科学研究能力，形成了校企紧密对接、专业根植产业、人才培养服务地方发展的专业特色。近三年专业考研率超过50%、就业率达到99%，均居学校前列；毕业生满意度高，社会声誉好。
核心课程：生物化学、植物生理学、微生物学、遗传学、分子生物学、生物信息学、细胞生物学、分子育种学、植物资源开发与利用等。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：本专业毕业生能在农、林、环保、食品、检测等行业的企业、事业和行政管理部门从事相关教学、研究、推广、管理工作，以及考取研究生进一步深造。
茶学
专业特色：本专业（学科）是宜宾学院重点发展专业（学科），是四川省转型发展（应用型）的试点专业之一，是四川省精制川茶产业联系机制成员单位和宜宾市茶产业重点工作推进领导小组成员单位。本专业紧密依托茶行业企业，以培养掌握茶叶生产、茶叶加工、茶叶营销、茶艺与茶文化传播等理论知识和技能、适应现代茶产业和社会经济发展需要的创新型应用人才为根本任务，通过茶叶加工中心、创客空间和茶文化传播中心等校内平台，加强学生创新创业能力、学生实践动手能力、独立思考能力和科学研究能力的培养，使毕业生具有较强的择业竞争能力和较宽的就业适应能力，推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，形成了校企紧密对接、专业根植产业、人才培养服务地方发展的专业特色。
核心课程：植物生理学、生物化学、茶叶生物化学、茶树育种学、茶树栽培学、茶树病虫害防治、制茶学、茶叶审评与检验、茶艺学、茶文化学、茶业经营管理、茶叶市场营销等。
学制及授予学位：学制四年，授予农学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：毕业生可在全国范围内报考相关专业方向的硕士研究生；亦可在各级农科院、政府农业部门、茶叶生产、销售企业及相关企事业单位从事与茶产业相关的技术推广、产品设计与研发、文化研究、经营管理、科技教育等相关工作。
动植物检疫
专业特色：动植物检疫专业立足于服务“质量强国”的发展战略，通过构建政、产、学、研平台，在质量管理、检验检疫、品牌建设、标准认证等方面开展人才培养、学术研究和产业孵化，引领产业加快转型升级、不断提质增效。专业主要面向地方社会发展，培养一批“懂法规、重质检、强技术”，能从事动植物病虫害检验检疫及防治、食品卫生安全检测、动植物保护等的创新型应用人才，为地方动植物疫病检验检疫及防治、农畜产品及食品卫生安全检测、动植物保护等方面持续提供强大的人才支撑、科技贡献和智力支持，为促进地方经济社会发展服务。专业注重学生创新创业能力、实践动手能力、独立思考能力和科学研究能力的培养，形成了创新性高、应用性强、服务行业能力专的专业特色。
核心课程：动物学、植物学、微生物学、动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、植物生理学、生物化学、昆虫学、植物病理学、动物病理学、组织切片技术、动物传染病学、动物检疫方法与技术、植物检疫方法与技术等。
学制及授予学位：学制四年， 授予理学学士学位。
是否师范专业：非师范类
就业去向：毕业生可进入国家各级检验检疫部门、兽医卫生监督机构、动植物保护机构、农畜产品生产及销售企业、动物医院、生物科技公司、贸易公司、环境保护机构及相关教学和科研部门从事检验检疫、管理、教学、研究等工作，也可考取研究生进一步深造。
林学
专业特色：本专业为宜宾市人民政府、浙江农林大学、宜宾学院三方共建，以竹为特色，按照一、二、三产业融合发展要求，课程体系主要突出“林业种植与生态、森林资源开发与利用、森林文化及旅游开发”中的创新型应用人才的培养。充分发挥宜宾竹资源丰富、发展潜力巨大和宜宾市竹产业研究院、浙江农林大学教学科研实力雄厚、成果丰硕的优势，以及宜宾学院根植宜宾服务宜宾的基础，为宜宾打造“中华竹都”提供人才、技术和文化支撑，实现资源共享、优势互补、产教融合和共同发展，把林学专业建成为区域一流特色专业和人才高地。
核心课程：植物学、树木学、林木种苗学、森林培育学、森林生态学、经济林栽培学、森林昆虫学、森林病理学、森林经理学、林木遗传育种学等。
学制及授予学位：学制四年，授予农学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：毕业生能在森林培育管理、森林资源利用、生态与环境建设、林副产品加工业、商贸、文旅等行业部门从事林学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作，或继续攻读研究生。
物理学
专业特色：2007年为四川省省级特色专业，2016年为四川省卓越人才培养计划专业，2019年为四川省第二批地方普通本科高校应用型示范专业。具有“物理学专业+师范技能”的卓越物理教师培养体系。
核心课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、量子力学、电动力学、热力学与统计物理学、教育学、教育心理学、中学物理教学论、中学物理课堂教学实训、物理教具设计与制作、现代教育技术等课程。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：毕业生可到中学、事业单位、教育培训机构等单位从事中学物理课程教学、教育管理、教学研究、物理科学研究等相关工作。
数学与应用数学
专业特色：本专业是学校办学历史最长的专业之一，以培养基础教育数学教师作为主要人才培养目标，以培养“厚基础、强技能、重创新”作为主要人才培养规格。重视学生师范教学技能的实践环节，已形成了系统的实践教学课程体系。通过组织师范生教学能力大赛、微课大赛等给学生提供实践平台。人才培养模式成熟，用人单位满意度高。
核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率统计、复变函数、实变函数、抽象代数、初等代数研究、初等几何研究、竞赛数学、初等数论、教育学、教育心理学、数学教育学、现代教育技术、教学见习、课堂教学实训、专业实训、教育实习、教育研习、班主任与团队工作、普通话与教师口语、书写等课程。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：毕业生可在各级各类中、小学、教育培训机构等单位从事数学教学工作。也可以到相关部门从事数学教学研究及教育管理工作，还可以攻读相关专业方向的硕士学位研究生。
环境工程
专业特色：注重与国际应用型大学课程体系接轨，培养具有国际视野和国际竞争能力的环境工程专业人才。（1）教学资源国际化。采用美国大学先进的教育理念和应用技术人才培养模式，引进美国应用型大学的教学资源，为学生在未来职场取得成功打下坚实的基础。（2）教学师资国际化。聘请国内外相关专业专家联合本校教师实施中、英文双语授课。（3）教学方法国际化。注重学生的实践和解决问题能力培养，采用以学生为中心的教学理念,团队项目驱动式教学方法，激发学生自主学习的积极性。
核心课程：环境工程原理、环境监测、环境工程微生物、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、物理污染控制工程、环境影响评价、给水排水管网工程、环境规划与管理、环境生态学、环境学概论、工程测量、环境法学等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：学生毕业后既可以选择去国外或在国内深造，又可以在政府环保部门、规划部门、市政部门、环保产业公司、设计单位、科研院所、工矿企业、外资企业、学校等单位从事环境保护方面的规划、设计、施工、监测、管理和研究开发等工作。近年来，学生就业率达到95%以上,考研录取率一直维持在26%左右。
汽车服务工程
专业特色：（1）引进德国先进教育理念、教学方法和优质教学资源，按照国际工程教育专业认证标准培养国际化工程技术及经营管理人才。（2）秉承“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接”的理念，加强产学合作协同育人。（3）积极探索实践多学科交叉融合的“新工科”人才培养模式，培养能适应汽车产业电动化、智能化、网联化及共享化趋势的创新型人才。
核心课程：汽车构造、汽车理论、汽车电子电器技术、python程序设计、控制工程基础、嵌入式系统、电动汽车电机拖动、动力电池技术、电动汽车概论、智能网联汽车导论等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：学生毕业后既可以选择去国外或在国内深造，又可以选择德资、中德合资、大型国有企业从事智能汽车、智能制造、质检评估等领域的技术及管理工作，还可以选择学校、科研院所等从事教学或科研工作。
工业工程
专业特色：服务国家工业发展战略，融入国际工业工程人才培养创新体系，培养服务汽车、机械设备、电子通讯设备等制造行业，以及医院、银行、物流等服务行业需求的工业工程师。（1）按照“新工科”人才培养模式，培养工程与管理相结合的复合型专业人才。（2）依托中外合作、校企合作，与同济大学合作，为学生专业学习提供广阔平台，为企业和相关行业培养输送精益管理人才、卓越工业工程师。（3）培养学生精益素养、创新精神和可持续优化意识，着力发展学生运用工程分析、建模仿真等工程方法的能力。
核心课程：基础工业工程、生产计划与控制、人因工程、质量管理与可靠性、管理信息系统、运筹学、工程经济学、管理学、供应链管理、设施规划与物流分析、工程图学、机械制造基础、机械设计基础、电工与电子技术、数据库原理与应用、系统工程、系统仿真、计算机原理及应用等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：本专业就业前景良好，学生可在工业企业、金融行业、咨询服务业或政府部门担任工业工程师、系统分析员、生产工程师、管理顾问、操作分析员以及类似的职位；可在跨国平台实现专业化发展；可到德国应用技术大学深造学习、攻读硕士学位。
工程管理
专业特色：本专业是一个以土木工程技术为基础的复合型专业。（1）本专业基于土木工程技术背景，侧重于从土木工程技术与工程管理相关的经济、管理、法律等四个知识领域构建综合性专业知识结构，培养有效解决工程管理实际问题的综合实践能力。（2）具有土木工程技术的基本知识及基本技能；具有工程管理的组织理论、计划方法和实施目标控制的基本技能；掌握建设投资经济活动的基本规律和技术经济评价分析与项目决策的原理、方法；熟悉项目建设的方针、政策和法规；具有运用计算机辅助解决工程技术及管理问题的能力。（3）参加执业资格认证考试：如造价工程师、监理工程师、建造工程师、咨询工程师、房地产评估师等执业资格考试。（4）工程管理专业三年级学生有机会到同济大学访学一年，访学期间享受同济大学学生同等待遇。
核心课程：土木工程概论、工程经济、施工组织与管理、工程项目招投标与合同管理、工程造价与管理、工程质量管理、建设工程监理概论、建设与房地产法规、房地产评估、工程实习、项目采购管理、房地产经营管理、物业管理、BIM、工程制图、工程测量、AUTOCAD等。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：可在建设行政主管部门、政府经济管理部门、房地产开发企业、设计单位、建筑施工企业、工程建设监理单位、工程造价管理单位、房地产评估行业、工程咨询公司、国际工程公司、投资与金融等单位从事工程项目的规划及运行管理、工程估价、项目投资分析、工程项目招投标等工作；可攻读硕士研究生。
建筑电气与智能化
专业特色：培养具备融合建筑、电气、暖通、自控技术等知识基础的，符合智慧城市与智能建筑发展需要的技术应用和开发人才。（1）引进德国教育理念、教学方法、课程和教师，让学生在国内享受德国优质教学资源和世界先进的教学模式；（2）依托国际合作、校企合作和校校合作办学资源，与同济大学紧密合作，实施宜宾学院教师、同济大学教师，德方教师和企业专家协同育人模式；（3）深入开展校企合作和产教融合，构建高水平产教融合实训基地，强化学生的工程应用能力。
核心课程：电路基础、计算机控制基础、电气控制与可编程、电子技术基础、应用电机技术、自动控制原理、电气CAD绘图、物联网技术、单片机与嵌入式技术、C语言技术、PLC可编程技术、暖通与制冷、智能家居设计、与维护建筑设备控制技术等。
学制及授予学位：学制4年，授予工学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：可在建筑设计院、建筑工程公司和政府相关部门从事信息化、绿色化、智能化建筑的规划、设计和建筑工程电气设计、智能终端企业从事设计、开发，建筑电气工程施工、安装、调试、运行、维护与管理及建筑工程电气与智能化应用研究和开发等工作，参与人工智能方面的开发维护与设计工作。可报考硕士研究生。
英语
专业特色：本专业是学校办学历史最长的专业之一，以培养基础教育英语教师作为主要人才培养目标，以培养“厚基础、宽口径、强应用、重创新”作为主要人才培养规格。专业课程体系凸显师范方向，兼顾其他。专业重视师范类学生教学技能的训练实践环节，学生均要经历教学见习、观摩、教育实习、说课与课件制作等实训环节，同时专业重视学生语音、口语等对语言基本功的训练，并通过“外语文化节”、英语角以及学科竞赛等活动，给学生提供实践平台。
核心课程：《综合英语》、《英语听力训练》、《英语语音实训》、《英语阅读》、《英语语法》、《英语交际》、《英语演讲》、《英语辩论》、《英语口译》、《英语基础写作》、《英语创意写作》、《英语学术写作》、《英语国家社会与文化》、《英语学科教学论》、《英语学科微格实训》、《英汉翻译》、《语言学概论》、《语用学与英语学习》、《创新性思维与方法》、《发明创意与设计》、《普通话与教师语言》等。
学制及授予学位：学制4年，授予文学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：毕业生广泛就业于学校、外事、机关、外贸、旅游等行业或部门，从事教育教学、研究、翻译、文秘、管理、营销和涉外导游等方面工作。
日语
专业特色：本专业师资力量较雄厚，大部分教师具有海外留学经历。专业实践教学基地较为稳定，目前已建立了4个国内实践教学基地和2个海外实习基地。专业国际交流效果良好，目前已和日本城西大学、城西国际大学、日本国际交流支援协会、日本明日香クリエイト株式会社、3所日本语言学部建立了合作关系。目前通过日语专业平台已有24名学生被推荐到日本留学深造、21名学生赴日带薪实习。本专业就业渠道较为畅通。目前已和多个用人单位建立了良好的推荐就业渠道。近几年日语专业学生就业率均达100%。专业课程体系凸显商务日语能力和日语相关行业工作岗位基础性实践能力的培养。
核心课程：《基础日语1-2》、《综合日语1-2》、《基础日语会话》、《基础日语运用与实践》、《基础日语听力》、《初级日语写作》、《中级日语写作》、《日语翻译理论与实践》、《中日笔译理论与实践》、《中日口译理论与实践》、《日语语言学概论》、《日本文学概论》、《日本概况》、《中日跨文化交际》、《日语论文写作与基本研究方法》等。
学制及授予学位：学制4年，授予文学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：毕业生广泛就业于商贸、外事、教育、旅游等行业或部门从事商务、文秘、管理、教学及涉外导游等工作。
汉语国际教育
专业特色：本专业培养具有中西文化知识、具备跨文化交际能力，适应国家“一带一路”建设需求的创新型应用人才。
核心课程：对外汉语教学理论与实践、西方文学、汉英翻译、现代汉语、古代汉语、基础英语、中国文学、中国文化通论、跨文化交际实践能力培养、语言学、西方文化与礼仪、国画训练与美术鉴赏、太极与中国功夫、茶道等。
学制与学位授予：学制4年，授予文学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：毕业生广泛就业于新闻机构、学校、企业、旅游等行业或部门从事文秘、编辑、教育、导游等工作。
工商管理
专业特色：专业正通过中美应用技术教育“双百计划”引进国外优秀的通识课程和专业课程，部分课程实行中外专家合作教学、中英文双语教学，正逐渐形成国际化合作的人才培养模式。本专业是四川省应用型示范专业，承办了四川省大学生白酒品牌营销策划大赛，注重学生实践能力的培养。专业师资能力强，专业教师团队获得过四川省社科奖三等奖、省级教学成果奖二等奖、三等奖和宜宾学院教学成果一等奖等多种奖项。
核心课程：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、组织行为学、市场营销学、基础会计学、财务管理学、运营管理、人力资源管理、企业战略管理、管理信息系统等。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：本专业毕业学生可在各种企事业单位承担职业经理、管理专员等工作（如营销经理、人力资源经理、企业文化专员、办公室文员、统计分析人员、财务经理、运营经理、采购经理、生产现场管理专员等）；也可考取公务员、选调生等；在银行、投资公司等金融机构成为专职财务人员；在学校成为教学科研人员，或者自主创业成为企业创建者等。
财务管理
专业特色：重视实践与实验教学，着力培养学生应用实践能力。专业教师队伍中“双师双能型”教师比例高。实行“企业讲师进课堂”制度，聘请一线财务人员开展实践性教学。紧盯财务信息化发展，引进多种主流软件进行实验教学。执业资格与学历教育相结合，本专业学生在校期间普遍能考取相关资格证书。英国特许公认会计师ACCA方向班的学生在全球考试中成绩优异，通过率高于四川省平均水平。
核心课程：财务管理、高级财务管理、财务分析、基础会计学、中级财务会计、高级会计学、财务软件、 成本管理会计、税收实务、审计等。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：会计师事务所、银行及非银行类金融机构、各类企事业单位从事会计核算、财务管理、财务分析、投资管理、税务、审计等工作，以及考取财政、税务和其他机关的公务员等。
国际经济与贸易
专业特色：人才培养体系多学科交叉联动强，专业发展支撑平台高。不同专业背景的教师，科研教学专长相互配合，充分保证创新型应用人才培养目标的实现，国家社科基金课题、教育厅水运经济研究中心成为本专业可持续发展的有效支撑平台。实践教学安排符合专业培养目标，根据课程需要安排进行实验教学，实验室购置并充分运用国际贸易、电子商务、跨境电商等仿真操作软件，加强学生的实际业务能力和深化理论水平。省级教学综合改革项目建设，助力专业可持续长远发展，逐步建立了省级教学综合改革平台，建立了省级精品课程、校级精品课程、双语课程和核心课程教学体系。
核心课程：微宏观经济学、国际经济学、国际贸易理论与实务、统计学、金融学、国际结算、国际市场营销、经贸英语、跨境电子商务等。
学制及授予学位：学制4年，授予经济学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：本专业学生可在国家部委各机关、事业单位、大型国有进出口企业、海外投资企业、外资企业、金融企业等就业。可从事政府外贸管理工作，各类进出口生产企业、外资企业、科研机构等的进出口业务及国际市场营销工作，各类专业的报关、承运货物等国际物流工作，各类企业、机构的初级财务及业务管理工作，国际市场调研、策划及国际贸易纠纷调解的辅助性工作，从事各大中专院校、科研单位的教学及科研工作。
旅游管理
专业特色：本专业依托四川省旅游资源最富集区域，与地方旅游产业深度融合，专业老师承担完成多项地方旅游经济课题；构建校企合作的“3+1”的实践教学体系，成都洲际集团、丽丝卡尔顿集团、日本温泉酒店、上海浦江荟餐饮集团等先后建设成为专业实习基地，拥有3D旅游综合实验室等多个校内实践平台。
核心课程：旅游学、管理学原理、旅游经济学、旅游地理学、旅游规划与开发、旅游市场营销、管理信息系统、酒店管理、旅行社经营管理、旅游消费者行为、旅游接待业、旅游目的地管理、旅游法规等。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：本专业毕业生可在国内外旅游企事业单位担任职业经理人，从事旅游教育、旅游电子商务、景区管理、会展管理、休闲娱乐管理、旅游行政管理（公务员）、旅游规划、旅游服务等工作，推荐优秀学生到发达国家就业及自主创业。学生就业渠道宽、就业率高、就业质量好。
物流管理
专业特色：学校将物流工程（口岸经济与港口物流学科群）确立为优先发展学科，力争建设四川省高校“双一流”学科。本专业在实践、就业等方面与企业开展深度合作，拥有校外教学实践基地8个，“双师双能”培训基地1个；拥有校内物流综合实验室2间，物流ERP沙盘1个，物流操作及仿真软件7个。通过“双创”项目驱动学生全面发展，近年来大学生创新创业项目共计立项16项；各种学科竞赛获得国家、省级奖励共计15项；指导学生参加大学生“挑战杯”获得国家二等奖1项（在四川省同类高校中排名第一）。
核心课程：物流学概论、采购与仓储管理、运输与配送管理、供应链管理、国际物流与货运代理、第三方物流管理、数字物流与信息系统、物流成本管理、物流金融、物流运筹学、港口物流管理、集装箱多式联运、微观经济学、宏观经济学、管理学原理等。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：本专业学生可在港口、自贸区、物流园区、外贸公司、第三方物流公司及企业物流等行业，从事运输、配送、储存、加工、装卸、客户服务、信息服务、订单处理、流程计划、国际货运代理等方面的工作。如：企业事业单位管理人员，政府公务员，企业单位营销管理人员，银行机构人员，教学科研人员，职业经理人，港口、自贸区、物流园区、外贸公司、第三方物流公司及企业物流等物流行业操作或管理人员。
社会工作
专业特色：（1）构建了高校、政府和社会组织组成的实务能力培养体系，奠定了学生应用能力培养的基础。（2）加入中美应用技术教育“双百计划”，引进美国高校16门课程，在应用人才培养的过程中衔接了国际标准。（3）人才培养水平高，近三分之一的毕业生可以考取硕士研究生。
核心课程：社会工作导论、社会学概论、社会心理学、社会调查研究方法、社会政策与法规、个案工作、小组工作、社区工作、社会保障与福利、社会行政等。
学制及授予学位：学制4年，授予法学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：能够在党政机关、企事业单位以及社会组织等部门和领域从事社会工作管理与咨询、社会调查研究、统计分析、社会服务评估与社会福利管理等方面工作，能够在经济组织从事市场运行、策划、人类资源服务等相关工作。
法学
专业特色：（1）职业导向明确。学生70%以上顺利取得法律职业资格，为将来就业奠定良好基础。（2）注重应用。构建由课程实训、专业见习、专业实习、毕业实习组成的实践教学体系，学生应用能力突出。（3）追求创新。创新创业训练普遍开展，毕业论文真题真做的改革全面落实。（4）责任担当。密切关注经济社会发展对法律人才的需求，在社区矫正、青少年法治教育、知识产权保护等新兴法律领域开展卓有成效的探索。
核心课程：法理学、宪法学、民法学、刑法学、诉讼法学、经济法学、行政法学、国际经济法学、刑事法案例教学、民事法案例教学等。
学制及授予学位：学制4年，授予法学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：法院、检察院、司法局、公安局、律师事务所、企业法务等法律相关实务部门，能够胜任法官、检察官、律师、法务主管等职位。
知识产权
专业特色：（1）考研率高。首届学生考研上线比例在20%以上，上重点大学研究生的机率较高。（2）行业支持力度大。省、市知识产权局全力支持，学生能在知识产权对口行业实习并顺利就业，在校期间能进入宜宾市知识产权服务中心兼职并获取报酬。（3）设立专门奖学金。知识产权行业部门设立专门的奖学金，资助品学兼优的学生。（4）毕业生供不应求。知识产权专门人才的需求缺口巨大，全省每年毕业生不足200人，远不能满足用人单位的急迫需要，毕业生容易在知识产权及相关领域就业。（5）毕业生待遇好。相对于很多文科专业来讲，知识产权专业毕业生的就业薪酬明显高出一筹。
核心课程：民法学、刑法学、行政法与行政诉讼法、知识产权总论、专利法、著作权法、商标法、国际知识产权保护、专利文献检索与应用、知识产权代理实务等。
学制及授予学位：学制4年，授予法学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：知识产权局、法院、检察院、司法局、公安局、大型国有企业法务、上市公司法务、专利事务所、商标事务所、律师事务所等法律相关实务部门，能够胜任法官、检察官、律师、法务主管、专利代理、商标代理等职位。
行政管理
专业特色：以基层政府和企事业单位需求为导向，以多元一体的人才培养方案为载体，以众多的校外合作单位、实训基地为依托，以基层行政管理研究与地方社会服务成果为特色支撑，培养具有依法行政理念和市场观念，具备理论创新精神和实践工作能力，能在政府机关、企事业单位、社会团体、中介机构等组织中从事日常行政管理、公共政策分析、人事管理、宣传策划等工作的复合应用型人才。本专业2010年起被确定为省级特色专业，2012年被确定为校级重点学科，2016年立项为校级应用型示范专业。毕业生整体就业率较高，每年录取研究生、公务员、选调生、村官的比例均居全校前列。
核心课程：管理学原理、组织行为学、行政法与行政诉讼法、行政管理学、政治学原理、公共经济学、文秘与公文写作、比较政府、行政组织学、公共部门人力资源管理、公共伦理学、公务员应试基础、公共政策学、领导科学等。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：国家机关、企事业单位及社会团体从事战略规划、组织人事、策划宣传、办公文秘、财务运营、后勤服务等管理工作。
劳动与社会保障
专业特色：本专业为回应经济社会对劳动与社会保障领域专业人才需求激增的背景而开设，是具有良好就业前景的朝阳专业。本专业以社会需求为导向，以“1+3”课程体系为载体，以“校、政、企”合作为依托，以校内外“双导师制”为抓手，以大学生科研实践活动为平台，培养具备经济学、管理学、社会学以及劳动与社会保障基本理论，能在政府部门、政策研究部门、企事业单位、金融机构以及非营利组织从事社会保障、人事管理、劳动关系、福利救助、行政管理、社会服务等工作的创新型应用人才。毕业生历年就业率（不含创业）均在95%以上，发展势头良好。
核心课程：社会保障学、保险学原理、公共管理学、政治学原理、社会保险学、劳动经济学、社会福利与社会救助、劳动法与社会保障法、公共部门人力资源管理、公共伦理学、公共政策学、社会保障基金管理、风险管理等。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：国家各级民政部门、社会保障部门、政策研究部门等行政单位；社会保障基金理事会，社会福利、救助机构等非营利组织；银行、保险、基金、信托等金融机构；企事业人力资源管理部门；社会咨询服务机构等。
公共事业管理
专业特色：注重素质综合性、专业实践性和就业普适性培养。立足学生成为具有现代公共理性的社会管理者和服务者，培养具备政治德性和公益品性以及创新与批判思维，掌握现代公共管理理论、技术与方法，拥有公益志愿精神和社会服务能力的创新型应用人才。能够创造性承担医院、学校、卫生保健、文化管理、科技管理、基层政府、街道、社区等公共部门的管理服务工作。近十年来，本专业已有近70%的学生考入各类政府机构及其公共管理部门，发展状况良好。
核心课程：公共管理学、公共事业管理概论、公共事业管理法律制度、公共经济学、公共政策学、政治学原理、公共伦理学、社会调查方法、城市公用事业管理理论与实践、公共组织财务管理、公共部门人力资源管理、公共工程项目管理、非政府组织管理等。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：党政部门、企事业单位及社会团体从事计划、组织、营销、策划、调查分析与管理工作。
公共关系学
专业特色：在职场环境方面，本专业作为全国稀有（仅21所高校）、四川唯一的公共关系学本科专业，同行竞争激烈程度较低，就业前景广阔。在培养方法上，突出以实践促操作能，以参赛促竞争能力，以服务地方促发展能力的专业培养特色。在素质提升上，依托政管学院深厚的公共管理学科基础，拥有强大的师资力量、丰富的教学资源、完善的培养体系、优质的实习基地，以培养懂管理、善策划、会传播的创新型应用人才。目前，该专业学生已在国家级、省级各类专业比赛中取得优异成绩。
核心课程：管理学原理、社会学、公共关系学、传播学、公共管理学、社会心理学、公关语言学、广告学、现代交际礼仪、公关危机管理、公共伦理学、公共政策学等。
学制及授予学位：学制4年，授予管理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：各级党政机关、社会公益团体、各类企事业单位从事公共关系、政企文化、行政管理、企划、项目营销及其他相关工作。
音乐学
专业特色：具有20多年的办学历史，人才培养模式成熟，师资队伍强，师生获全国以上奖励多，学生就业好。与俄罗斯萨拉托夫国立音乐学院合作办学培养本科生与硕士研究生。
核心课程：教育学、教育心理学、声乐、钢琴、基础乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、中国音乐史与名作欣赏、西方音乐与名作欣赏史、合唱指挥常识、钢琴即兴伴奏、音乐学科教学法、中小学课外活动课、歌曲作法等。
学制及授予学位：学制4年,授予艺术学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：各级各类学校、艺术团体、文化部门及企事业单位等。
音乐表演
专业特色：实践创新能力较强，师资队伍较强，师生器乐表演与声乐表演节目在多次在省级以上专业比赛中获奖，与俄罗斯萨拉托夫国立音乐学院合作办学培养本科生与硕士研究生。
核心课程：声乐演唱、钢琴演奏、器乐演奏、视唱练耳、基础乐理、和声学、音乐赏析、民族民间音乐概论、曲式与作品分析、中国音乐史、西方音乐史、合唱基础、合唱指挥法基础、舞台表演与重唱与表演唱、形体舞蹈、钢琴即兴配奏、舞台礼仪与化妆等。
学制及授予学位：学制4年,授予艺术学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：各级各类专业文艺团体、艺术研究单位、文化机构、媒体宣传机构及企事业单位文艺宣传部门、中小学音乐教师等。
舞蹈表演
专业特色：本专业学生能够创编各类大中型舞蹈节目，师生创编的大型舞蹈多次获全国大奖。
核心课程：中国古典舞基本功训练、中国民族民间舞、现代舞、体育舞蹈、中国古典舞身韵、剧目、技巧、舞蹈编导、舞蹈教学法、舞台艺术实践、艺术管理与晚会策划、舞台利礼仪与化妆、艺术概论、中外舞蹈史、舞蹈解剖学等。
学制及授予学位：学制4年,授予艺术学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：各级各类专业文艺团体、艺术研究单位、文化机关、媒体宣传机构及企事业单位文艺宣传部门、中小学舞蹈教师等。
汉语言文学
专业特色：本专业是中国艾瑞深大学专业排行榜区域一流学科。历史久，积淀深，师资强，人才培养模式成熟，学生就业面广，优秀校友遍布省内外。培养厚人文、善表达、懂技术（摄影、摄像、数字媒体编辑）的高素质创新型应用人才，与新闻传媒专业结合产生复合优势，就业好。
核心课程：古代文学、现当代文学、古代汉语、现代汉语、外国文学、商务与政务写作、创意思维与演讲口才、摄影、摄像、新闻采写、秘书实务、文化产业研究、古代建筑与古镇研究、文艺理论、语文课程教学论、教育心理学、公共关系学等。
学制与学位授予：学制4年，授予文学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：各级政府公务员；企业办公室文员；各级各类中学语文教师；企事业单位管理人员；各类媒体业从人员；企业营销管理人员；广告文案策划人员。
广播电视学
专业特色：本专业入选四川省新闻与传播卓越人才计划，是四川省优势学科，与广播电视编导及汉语言文学专业的融合极大地提升了学生的传媒操作能力和语言文化表达能力，学生就业供不应求。本专业是四川省优势学科。学生就业供不应求。
核心课程：新闻摄影学、电视摄像、电视节目编辑制作、新闻学原理、新闻采访与写作、新媒体概论视听语言、栏目策划、舆情分析、网络传播技术、媒介经营与管理、创意思维与演讲口才等。
学制与学位授予：学制4年，授予文学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业方向：政府文化管理部门公务员；各级广播电台、电视台编辑、记者；广告、音像出版社策划、编辑人员；企业文案编辑与制作；各类网络媒体从业人员等。
广播电视编导
专业特色：川南唯一专业，与汉语言文学专业融合，极大地提升了学生的文化创意策划能力，学生享有文化、新闻、传媒三位一体的学科交叉优势，就业供不应求，待遇高。
核心课程：摄影技术、电视摄像、广播电视概论、影视剧本创作、电视节目编导、电脑图文设计、非线性编辑、影视导演基础、电视节目后期制作、纪录片创作、照明艺术与技术、传播学等。
学制及授予学位：学制4年，授予艺术学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业方向：党政机关公务员；各类企事业单位文化宣传部门从业人员；各级广播电台、电视台、报纸、网络公司、广告公司、婚庆公司从业人员；影视制作公司从业人员等。
美术学
专业特色：本专业坚持“人才培养与第三产业相结合”的专业定位，强调创新创业实践从校园开始。通过系统的中小学美术教育、美术创意与实践、文创产品开发与应用、社会美术培训与教育、应用美术市场拓展、美术研究与管理等专业特色方面的培养，以特色工作室为载体，使学生具备较扎实的理论基础、较熟练的技法表现能力、良好的艺术素养、较强的实践与创新应用能力，成为合格的教学科研、美术管理以及符合地方经济与行业发展需求的创新型应用人才。毕业后能够从事基础美术教学、管理、美术研究、文化创意与自主创业等各方面工作。
核心课程：造型基础、构成基础、快速表现、电脑美术基础、中国画基础、色彩基础、油画基础、美术学科教学法、中小学美术技能实践、专题创作1、专题创作2、教育学等。
学制及授予学位：学制4年，授予艺术学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：中小学美术教师；报社、出版社、文化传媒机构美术编辑；专业机构研究、管理人员；职业艺术工作者；设计公司设计、策划人员。
视觉传达设计
专业特色：本专业坚持“勤勉刻苦、创新活泼、诚实守信”的专业价值观，采用专业课内讲授、导师团队课外指导、企业定向培养、订单式课题练习、教师项目进入课堂等多种教学方式，培养具备传统平面媒体和现代数字媒体设计技能、较好的美学修养与设计素养、过硬的实践能力，能胜任企事业单位、传播机构、中等院校视觉传播方面的设计、管理和教学等工作的创新型应用人才。
核心课程：造型基础与快速表现、色彩基础与配色方法、电脑美术基础、中外设计艺术史、文字与版式、装饰与图案、企业形象、广告学、公共关系学、美学、展示与陈设、大众传播学等。
学制及授予学位：学制4年，授予艺术学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：相关事业单位专业教学与科研人员；报社、出版社、文化传媒机构美术编辑；专业机构研究、管理人员；职业艺术工作者；广告、设计公司设计、管理、策划人员。
环境设计
专业特色：本专业以乡村振兴战略为契机，以特色工作室为载体，将涵括城乡规划、园林设计、环境雕塑设计、室内外空间设计及公共设施设计等领域的课程体系融入到地方乡村振兴建设实践中，强化和推进课程教学与实践教学紧密结合，构建实践项目师生协同、共同提升的机制。培养具备扎实的环境设计基础理论知识、良好的环境整体意识、综合的审美素质，熟悉系统设计的方法与技能、具有创造性思维和综合表达能力，能够从事城乡规划、景观设计、室内设计等领域工作的创新应用型人才。
核心课程：造型基础与制图、构成、人机工程学、中外工艺美术史、数字化相关软件设计cad、室内空间设计、建筑及环境设计调研方法、室内外效果图表现技法Sketchup、建筑设计方法学、建筑设计史、商业展示与设施设计等。
学制及授予学位：学制4年，授予艺术学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：相关企事业单位专业教学与科研人员；建筑、装饰行业设计、施工、管理人员；职业艺术工作者；广告、设计公司设计、管理、策划人员。
产品设计
专业特色：本专业围绕区域产业和社会发展对设计人才的需求，立足地方特色优势产业与资源，依托特色工作室，结合学生个性与兴趣，注重训练学生的实际动手能力。培养具有扎实的艺术设计基础理论及产品设计理论知识、较强的产品创新能力和设计实践能力、富有社会责任感和创新精神、适应经济发展需求，能在企事业单位、专业设计部门从事产品设计工作的应用型专门人才。
核心课程：造型基础、构成、产品设计效果图表现技法、工业设计史、制图、产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学、产品语意学、计算机辅助设计、产品结构、模型制作与工艺、产品价值分析等。
学制及授予学位：学制4年，授予艺术学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：相关企事业单位专业教学与科研人员；报社、出版社、文化传媒机构美术编辑；专业机构研究、管理人员；职业艺术工作者；产品开发与设计公司设计、管理、策划人员。
小学教育
专业特色：实施“2+n”小学全科教师培养模式和四年一贯制全程实践教育体系。注重学生综合素养的培养和提升，多种教师能力培训学习与实践锻炼一体设计。本专业2015年获批省级卓越小学全科教师培养教改项目。
核心课程：教育学、教育心理学、小学生成长研究、小学教师职业道德与政策法规、小学班队工作理论与实践、小学课程与教学论、小学教学设计理论与实践、小学教具课件设计与制作、小学语文课标教材教法研究、小学数学课标教材教法研究、教育统计学、小学教育测评、小学教育科研方法理论与实践等。
学制及授予学位：学制4年，授予教育学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：毕业生可在小学、教师教研与培训机构等从事小学多学科教学工作、教育研究与管理工作、校外辅导与培训工作。
应用心理学
专业特色：实施CGPS（课程、团队、平台、学生）四维一体人才培养模式和“教-学-做-评”四位一体的教学模式，在教与学中坚持第一课堂、第二课堂与社会实践三者融合，突出学科理论、个体生活与社会实践相结合的特色，强化心理学指引个体成长、社会理解以及社会发展的作用，最终增进学生良好的自我发展与生命成长。
核心课程：普通心理学、心理学史、实验心理学、社会心理学、心理测量学、管理心理学、心理统计学、人格心理学、心理咨询理论与实务、发展心理学、教育心理学等。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：中小学心理健康教育、社区服务人员、企业人力资源管理、监狱系统工作人员、国家企事单位公务人员等。
学前教育
专业特色：以技能性课程展示性考试为标志的教学综合评价体系改革取得突破性成效。以职业为导向，能力为本位，通过理论与实践课程的整合与强化，将专业知识与技能融会贯通，培养知能合一的学前教育工作者。本专业2016年获批省级卓越幼儿教师培养教改项目。
核心课程：学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前教育学、教育心理学、幼儿园教育活动设计与实施、教育统计学、幼儿游戏论、学前教育史、学前教育研究方法等。
学制及授予学位：学制4年，授予教育学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：毕业生可在幼儿园、托儿所、各类幼儿教育及相关培训机构，幼教管理部门、社会文化与教育机构的少儿部从事幼儿教育及相关管理工作。
思想政治教育
专业特色：致力于培养教育教学能力和自我发展能力突出、综合素质良好的中学思想政治教育师资，2009年被确定为宜宾学院首批重点建设专业。本专业现有一支思想政治素质过硬、教学经验丰富、科研实力雄厚、年龄结构合理、富有活力、爱岗敬业的师资队伍。实施导师制，确保每位学生在大学期间都有一位导师全面辅导学生，注重学生综合能力培养，人文特色鲜明，底蕴深厚，本专业在宜宾市一中、三中、宜宾市教科所等单位建立实践教学基地，能够充分满足历届学生教育见习、毕业实习等教学需要。学生学风优良，具有积极的人生态度与进取精神，多年来考研参与率、上线率、考取率均居全校文科专业前茅，毕业生素质高、能力强，广受用人单位认可，就业前途光明，教师公招成功率高，毕业生大多能够迅速成长为中小学、党政机关和企事业单位的骨干力量。
核心课程：法学概论、中国近现代史、马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想政治教育学原理与方法、中学政治学科教学法与微格实训、教育学、教育心理学、中国哲学史、西方哲学史、中国文化概论、西方文化概论、伦理学、宗教学、政治学、社会学等。
学制及授予学位：学制4年，授予法学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：中学政治课教学和教育管理工作，国家机关和企事业单位的专业政工师与行政管理工作。
体育教育
专业特色：立足宜宾，辐射西南，服务全国，培养符合地方社会发展、适应基础教育改革与发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握现代体育教育基础理论知识，具备一定的运动技能和较强的中小学体育教育管理、体育教学能力，具有创新思维能力和实践能力的创新型应用人才。应届毕业生初次就业率92%以上，从事与专业相关工作达70%以上。
核心课程：教育学、教育心理学、运动生理学、学校体育学、运动训练学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、专项运动教学训练理论与实践等。
学制及授予学位：学制4年，授予教育学学士学位。
是否师范类：师范类
就业去向：中小学校体育教育管理、体育教学或体育相关工作；公务员、选调生；攻读硕士研究生。
社会体育指导与管理
专业特色：本专业办学思路清晰、目标明确，定位准确。本专业培养符合地方社会发展、适应社会体育发展实际需要，德、智、体、美全面发展，掌握社会体育指导与管理的基础理论知识，具备健身咨询、运动技术指导、社会体育活动组织管理等职业技能，具有创新思维能力和实践能力的创新型应用人才。应届毕业生初次就业率92%以上，从事与专业相关工作达75%以上。
核心课程：体育市场营销、社会体育导论、健身理论与实践、健康评价与运动处方、私教理论与实践、健身俱乐部经营与管理、专项运动教学训练理论与实践等。
学制及授予学位：学制4年，授予教育学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：健身教练、社区体育健身指导与管理及社会体育相关工作；公务员、选调生；攻读硕士研究生。
康复治疗学
专业特色：康复治疗学本科专业是我校应健康中国战略发展需要及地方经济社会发展的需求，由宜宾学院、宜宾卫校、宜宾市第一人民医院三方共建专业。本专业现有专任教师42人，其中，博士5人、硕士17人；副高级以上职称19人；专职教师36人、兼职教师7人；“双师型”教师20人。本专业拥有设施完善、功能齐备的“康复治疗实训中心”。同时，有大量与学校密切合作的各级医院、社区卫生服务中心作为实习基地；为康复治疗学专业学生实习实践提供可靠保障。
核心课程：康复医学概论、人体运动学、人体发育学、康复功能评定、言语治疗学、物理治疗学、康复工程学、作业治疗学、神经康复学、运动损伤与康复、传统康复治疗学、康复心理学、社区康复学、心肺康复学、老年康复学、假肢与矫形器学、询证医学等。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向： 毕业生可到综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作；也可到疗养院、保健中心、儿童康复中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构、残联等单位从事康复治疗及康复评定工作；随着康养产业的蓬勃发展，更多康养企业需要康复治疗学高级专门人才。
护理学
专业特色：护理学本科专业是我校应健康中国战略发展需要及地方经济社会发展的需求，由宜宾学院、宜宾卫校、宜宾市第一人民医院三方共建的专业。本专业师资力量雄厚，教学、科研设施完备，学生实训条件好，为人才培养质量提供良好保障。
核心课程：护理学导论、护理伦理学、护理学基础、护理学基础技能实训、护理心理学、护理管理学、健康评估、内科护理、妇产科护理、社区护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学、护理研究、老年护理学、护理教育学等。
学制及授予学位：学制4年，授予理学学士学位。
是否师范类：非师范类
就业去向：本专业学生毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作。可到各级医院、保健院、其他卫生部门及医学院校，从事临床护理、护理管理、护理教学及科研工作。
